足球选项课教学大纲
一、课程基本信息
课程英文名称：Football Sports Courses
学 分：9（2、2.5、2、2.5）
总学时数：72
理论学时：60
实验学时：
课外学时：12
开课部门：体育部
开课学期：第一、二、三、四学期
适用专业：全校各专业
先修课程：
课程类别：公共基础课程
课程属性：必修
考核方式：考试
成绩记载方式：百分制
参考教材：何志林；《现代足球》，第一版，人民体育出版社
主要教学参考书：
中国足协审定出版；《足球竞赛规则2018-2019》，人民体育出版社
二、课程介绍
足球作为世界第一运动，其影响已经远远超出了足球本身的范畴，现代足球运动不仅是我们时代最大的娱乐和欣赏项目，也是世界人民业余文化生活中不可缺少的部分。较高的足球竞技水平已成为一个国家、一个民族精神和荣誉的象征。
足球运动是以脚支配球为主的集体对抗项目，具有很强的锻炼价值，比赛中常采用起动、急停、转身、跑、跳等无球技术和有球技术，经常参加，能增强体质，全面发展身体素质和运动能力，培养勇敢、顽强、机智、果断、团结协作的优良品质。
大学公共足球教育强调实践性特征，突出学生的学习主体地位，通过引导学生掌握足球基础知识、基本技能和方法，增强学生的体能，培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力等，为学生终身参加体育锻炼奠定基础，促进学生健康、全面发展。
三、课程教学目标
1、运动参与目标：
通过培养学生对足球运动的兴趣指导学生科学的进行体育锻炼，使学生参与足球运动的学习和锻炼，全面发展身体素质。体验足球运动的乐趣与成就感，调动学生积极性和主动性，提高学习兴趣，树立终身体育思想。
2、运动技能目标：
通过对足球运动知识的学习初步掌握足球基本理论、基本技术、基本战术和基本技能；掌握技、战术的分类方法与核心技术动作方法特点、基本原理、局部主要基础战术方法、要求。
3、身体健康目标：
塑造良好的体型和身体姿态，全面发展体能具备健身能力，提高适应自然环境的能力。
4、心理健康目标：
通过课堂学习自觉改善心理状态、克服心理障碍，培养学生的个性，养成积极乐观的生活态度；学会调节自己的情绪的方法；培养学生在特定心理环境下能够调整紧张、恐惧等不良情绪，学会如何面对挫折、失败，体验运动中的乐趣和成功的喜悦。
5、社会适应目标：
培养学生的良好的体育道德和团结、合作精神；能够正确处理竞争与合作的关系，为学生建立正确的人生目标奠定基础并拥有坚定的信念，增强自身责任心以积极的态度去面对已知或未知的挑战，增强社会适应能力。同时提高学生的规则意识。
课程教学目标与毕业要求的对应关系
掌握足球运动相关技、战术知识，具有健康意识，健康的身体和心理，良好的道德和团队协作能力。
课程目标1、2、3、4、5
四、主要教学内容
第一学期主要教学内容：
1、基本理论部分（支撑课程目标：1、4、5）
①足球竞赛规则。
学习目标：
了解：足球竞赛规则制定的原则。
理解：足球竞赛规则制定的基本依据和目的。
掌握：足球竞赛规则的关键章节即：第十一章犯规与不正当行为、第十二章越位
重点：对规则知识的理解
难点：理论联系实际，能用所学理论指导实践
2、基本技术部分（支撑课程目标：1、2、3、4、5）
①运球技术：脚背外侧运球技术。
②踢球技术：脚内侧踢定位球、脚内侧踢地滚球、脚背外侧弹踢球、脚内侧踢空中球。
③停球技术：脚内侧停地滚球、脚内侧停空中球、脚底停地滚球和反弹球。
④射门技术：脚背正面踢定位球、脚背正面踢地滚球
学习目标：
了解：足球运动的技术体系
理解：足球运动基本技术动作方法与发力要求
掌握：足球基本技术的练习形式和方法，能够熟练贯通运、传、停、射四类技术。
重点：支撑腿的支撑位置、踢球腿的摆动、踢球脚的触球位置和停球时对球的控制
难点：踢球时协调用力、停球时缓冲
3、基本战术部分（支撑课程目标：1、2、3、4、5）
①行进间传接球
②踢墙式二过一
重点：跑动与传球的路线和时机
难点：战术使用的流畅性与有效性
4、教学比赛：（支撑课程目标：1、2、3、4、5）
五人制比赛、八人制比赛、十一人制比赛。
5、身体素质：（支撑课程目标：1、2、3、4、5）
基本身体素质、专项身体素质
第二学期主要教学内容：
1、基本理论部分（支撑课程目标：1、2、3）
①足球运动概述大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!。
②现代足球发展趋势。
学习目标：
了解：现代足球的发展趋势与足球运动的发展规律
理解：足球运动的竞赛规则
掌握：足球比赛的裁判法
重点：对理论知识的理解
难点：理论联系实际，能用所学理论指导实践
2、基本技术部分（支撑课程目标：1、2、3、4、5）
①传、射技术：脚背内侧踢定位球、脚背内侧踢地滚球。
②停球技术：脚背正面停空中球、脚内侧停空中球。
③其他技术：原地额正面头顶球、掷界外球。
学习目标：
了解：不同技术动作的适用时机。
理解：足球运动基本技术动作方法与发力要求
掌握：足球基本技术的练习形式和方法，能够熟练贯通运、传、停、射四类技术。
重点：支撑腿的支撑位置、踢球腿的摆动、踢球脚的触球位置和停球时对球的控制
难点：踢球时协调用力、停球时缓冲
3、基本战术部分（支撑课程目标：1、2、3、4、5）
①直传斜插二过一。
②斜传直插二过一。
③边路进攻战术——后插上。
4压迫、逼抢与抢截战术
重点：跑动与传球的路线和时机
难点：战术意识的形成与思维反馈
4、教学比赛：（支撑课程目标：1、2、3、4、5）
八人制比赛、十一人制比赛。
5、身体素质：（支撑课程目标：1、2、3、4、5）
基本身体素质、专项身体素质
五、教学安排
足球课程学时分配表
理论
足球竞赛规则及竞赛组织
2
足球运动概述
现代足球发展趋势
2
实
践
运球技术
3
传、射技术
8
传、停技术
6
停球技术
3
射门技术
5
其他技术
4
基本战术
3
基本战术
8
足球专项素质
0.5×3
足球专项素质
0.5×4
教学比赛
0.5×7
教学比赛
0.5×10
考核
2
考核
2
课外
参加足球嘉年华活动
脚内侧踢定位球动作分析
脚背内侧踢定位球动作分析
6
足球竞赛规则理论及实例判罚
6
合计
32
40
六、教学方法
1. 讲解法——通过讲授基本原理，理论联系实际，培养学生的健康意识和锻炼习惯；通过对技术动作的讲解培养学生认识事物、分析问题和解决问题的能力，讲解过程中简明扼要且使用的语言、专业词汇要符合学生的实际情况；
2. 示范法——通过示范，使学生直接感知所要学习的技术动作的结构、顺序和要领，并加以练习促进学生掌握足球运动的基本技能；
3. 完整教学法——针对一些动作构成简单的基本技术和基本球性练习，在教师讲解、示范后立即组织学生练习，在练习中发现错误并及时纠正；
4. 分解教学法——针对一些动作构成复杂的技术教学，将要教授的技术动作进行合理分解，逐次进行教学，最后使学生掌握完整的技术动作；
5. 视频教学法——通过对学生技术动作进行录像讲解增强学生的动作形态建模，从而快速寻找自己的错误点并通过有目的的主动练习加以改进。
七、成绩评定
1、考核内容
第二学期
（1）考勤（20%）+平时表现（10%）+课外（10%）
（2）技术实践考核：运球射门（60℅）
（3）身体素质考核：50米跑（20%）
2、考勤评分标准
扣1分/次
扣2分/次
扣3分/次
扣5分/次
3、平时表现评分标准
上课积极主动，听从教师安排，认真进行课上练习，主动寻找自身问题并进行自主纠错，能做到边学边练、边练边问，并可以与其他同学交流
10
上课积极主动，听从教师安排，认真进行课上练习，能做到边学边练、边练边问
8
上课被动练习，听从教师安排，认真进行课上练习
6
上课被动练习，能听从教学安排，需要教师敦促才能进行练习内容
4
上课懒散，能听从教师安排，对练习敷衍了事
2
上课懒散，不听从教师安排，不进行课堂练习
0
4、课外学时评分标准
第一学期
一次活动（满分4分）
参加足球嘉年华活动，进一步了解足球运动
参加并完成即4分
两次作业
（3分/次）
按时上交作业、条理清晰、内容准确
3
按时上交作业、条理较清晰、内容较准确
2
按时上交作业、条理不清晰、内容不准确
1
未能上交作业
0
第二学期
一次考试（4分）
足球竞赛规则考试8题每题0.5分
4
两次作业
（3分/次）
按时上交作业、条理清晰、内容准确
3
按时上交作业、条理较清晰、内容较准确
2
按时上交作业、条理不清晰、内容不准确
1
未能上交作业
0
5、身体素质考核评分标准
分值
男生
女生
分值
男生
女生
20
≤15″00
≤18″00
20
≤6″70
≤7″50
19
15″01—15″50
18″01—18″50
19
6″71—6″80
7″51—7″60
18
15″51—16″00
18″51—19″00
18
6″81—6″90
7″61—7″70
17
16″01—16″50
19″01—19″50
17
6″91—7″00
7″71—8″00
16
16″51—17″00
19″51—20″00
16
7″01—7″10
8″01—8″30
15
17″01—17″50
20″01—20″50
15
7″11—7″80
8″31—9″00
14
17″51—18″00
20″51—21″00
14大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!
7″81—8″40
9″01—9″60
13
18″01—18″50
21″01—21″50
13
8″41—8″80
9″61—10″00
12
18″51—19″00
21″51—22″00
12
8″81—9″10
10″01—10″30
11
19″01—19″50
22″01—22″50
11
9″11—9″20
10″31—10″40
10
19″51—20″00
22″51—23″00
10
9″21—9″30
10″41—10″50
9
20″01—20″50
23″01—23″50
9
9″31—9″40
10″51—10″60
8
20″51—21″00
23″51—24″00
8
9″41—9″50
10″61—10″70
7
21″01—21″50
24″01—24″50
7
9″51—9″60
10″71—10″80
6
21″51—22″00
24″51—25″00
6
9″61—9″70
10″81—10″90
5
22″01—22″50
25″01—25″50
5
9″71—9″80
10″91—11″00
4
22″51—23″00
25″51—26″00
4
9″81—9″90
11″01—11″10
3
23″01—23″50
26″01—26″50
3
9″91—10″00
11″11—11″20
2
23″51—24″00
26″51—27″00
2
10″01—10″10
11″21—11″30
1
≥24″01
≥27″01
1
≥10″11
≥11″31
6、技术实践内容考核标准
优 秀
良 好
及 格
不及格
1．脚内侧传接球
两人相距8米（女生7米）以脚内侧进行传接球，左右脚不限，根据动作质量进行技术评定。
动作正确协调
动作较正确协调
动作基本正确协调
动作不正确协调
2．运球射门
运球3-5米之后在16.5米（女生11米）以外，以脚背内侧踢球射门，每人射门5次，左右脚不限，根据动作质量和进球数两方面进行评定。（无门将）
动作正确协调
（进5球）
动作较正确协调
（进4球）
动作基本正确协调
（进3球）
动作不正确协调
（进2球及2球以下）
八、说明
1、教学比赛安排学时为每节课0.5学时，第一学期分布在7次课内进行，第二学期分布在10次课内进行。
2、足球专项素质安排学时为每节课0.5学时，第一学期分布在3次课内进行，第二学期分布在4次课内进行。
3、此教学进度为学年开始前制定，在教学过程中根据学生的时机情况可以在学时分配上进行合理调整。
九、其他
课程的评价与持续改进机制：
1、教学大纲
考核周期：4年，修订周期：4年。
改进措施：课程负责人组织课程团队所有教师讨论后提出改进意见，经教研室主任审核后由教学院长批准。
2、成绩评定考核
考核周期：1学年，评价依据：学生最终成绩综合分析。大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!
